5.5 Zastosowanie układów równań do rozwiązywania zadań
Kartkówka
Grupa A
Zadanie 1 (3 pkt)
Suma cyfr pewnej liczby dwucyfrowej wynosi 10. Jeśli zamienimy te cyfry miejscami, otrzymamy liczbę o 36 większą od początkowej. Jaka to liczba?
Szukana liczba to 37.
WSKAZÓWKI:
1) Zacznij od zdefiniowania niewiadomych. Przyjmij, że $x$ to cyfra dziesiątek, a $y$ to cyfra jedności szukanej liczby. Pamiętaj, że cyfra dziesiątek w liczbie dwucyfrowej nie może być równa $0$.
2) Każdą liczbę dwucyfrową można przedstawić w postaci wyrażenia algebraicznego. Jeśli $x$ jest cyfrą dziesiątek, a $y$ cyfrą jedności, to wartość liczby wynosi $10 \cdot x + y$. Zapisz w analogiczny sposób wartość liczby po zamianie cyfr miejscami.
3) Na podstawie treści zadania ułóż dwa równania. Pierwsze powinno dotyczyć sumy cyfr, która wynosi $10$. Drugie równanie powinno opisywać zależność między nową liczbą (po zamianie cyfr) a liczbą początkową. Wiemy, że nowa liczba jest większa od początkowej o $36$.
ROZWIĄZANIE:
a) Wprowadzenie oznaczeń i ułożenie układu równań.
Przyjmijmy, że $x$ oznacza cyfrę dziesiątek, natomiast $y$ oznacza cyfrę jedności naszej liczby. Z treści zadania wiemy, że suma tych cyfr wynosi $10$, więc otrzymujemy pierwsze równanie:$$x + y = 10$$Naszą początkową liczbę zapisujemy jako $10 \cdot x + y$. Liczba powstała po zamianie cyfr miejscami ma cyfrę dziesiątek równą $y$ oraz cyfrę jedności równą $x$, więc jej wartość to $10 \cdot y + x$. Wiemy, że ta nowa liczba jest o $36$ większa od początkowej. Oznacza to, że jeśli do liczby początkowej dodamy $36$, otrzymamy nową liczbę:$$10 \cdot x + y + 36 = 10 \cdot y + x$$b) Uproszczenie drugiego równania.
Chcemy pogrupować niewiadome po lewej stronie, a liczby po prawej. Przenosimy wyrażenia $10 \cdot y$ oraz $x$ na lewą stronę równania, zmieniając ich znaki na przeciwne. Jednocześnie przenosimy liczbę $36$ na prawą stronę, również zmieniając jej znak na przeciwny:$$10 \cdot x - x + y - 10 \cdot y = -36$$Teraz wykonujemy odejmowanie wyrazów podobnych. $10 \cdot x - 1 \cdot x = 9 \cdot x$, a $1 \cdot y - 10 \cdot y = -9 \cdot y$:$$9 \cdot x - 9 \cdot y = -36$$Aby uprościć to równanie, możemy podzielić obie jego strony przez $9$. Każda z liczb ($9$, $-9$ oraz $-36$) dzieli się przez $9$ bez reszty, ponieważ $36 = 4 \cdot 9$:$$x - y = -4$$c) Rozwiązanie układu równań metodą przeciwnych współczynników lub podstawiania.
Mamy następujący układ równań:
1) $x + y = 10$
2) $x - y = -4$
Zastosujemy metodę przeciwnych współczynników, ponieważ przy niewiadomej $y$ mamy przeciwne znaki. Dodajemy równania stronami:$$(x + x) + (y - y) = 10 + (-4)$$$$2 \cdot x = 6$$Aby obliczyć $x$, musimy podzielić obie strony równania przez liczbę $2$:$$x = \frac{6}{2}$$$$x = 3$$Znamy już cyfrę dziesiątek. Teraz podstawiamy $x = 3$ do pierwszego równania, aby wyliczyć $y$:$$3 + y = 10$$Przenosimy liczbę $3$ na prawą stronę równania, zmieniając jej znak na przeciwny:$$y = 10 - 3$$$$y = 7$$d) Podanie ostatecznej odpowiedzi i sprawdzenie.
Cyfra dziesiątek naszej liczby to $3$, a cyfra jedności to $7$. Zatem szukana liczba to $37$.
Sprawdźmy, czy wynik zgadza się z treścią zadania. Suma cyfr to $3 + 7 = 10$ (zgadza się). Po zamianie cyfr otrzymujemy liczbę $73$. Sprawdźmy różnicę między liczbami:$$73 - 37 = 36$$Liczba $73$ jest rzeczywiście o $36$ większa od liczby $37$. Zadanie zostało rozwiązane poprawnie.
Zadanie 2 (3 pkt)
W 1980 roku huta produkowała łącznie $10$ tys. ton odpadów stałych i płynnych miesięcznie. W wyniku modernizacji, do 1992 roku emisja odpadów stałych zmniejszyła się o $50\%$, a emisja odpadów płynnych o $20\%$. Obecnie (w 1992 roku) huta produkuje łącznie $6,8$ tys. ton odpadów. Oblicz miesięczną emisję odpadów stałych i płynnych w 1992 roku.
W 1992 roku miesięczna emisja odpadów stałych wyniosła $2$ tys. ton, a płynnych $4,8$ tys. ton.
WSKAZÓWKI:
1) Wprowadź dwie niewiadome, na przykład $x$ oraz $y$, które będą oznaczać miesięczną emisję odpadów stałych i płynnych w roku $1980$.
2) Zapisz pierwsze równanie, wiedząc, że suma obu rodzajów odpadów w roku $1980$ wynosiła $10$ tysięcy ton.
3) Wyznacz emisję odpadów w roku $1992$, korzystając z informacji o procentowym spadku. Pamiętaj, że jeśli coś zmniejsza się o $50\%$, to pozostaje $100\% - 50\% = 50\%$, czyli $0,5$ wartości początkowej. Analogicznie postąp dla spadku o $20\%$.
4) Zapisz drugie równanie dla roku $1992$, sumując nowe wartości emisji i przyrównując je do kwoty $6,8$ tysiąca ton.
5) Rozwiąż otrzymany układ równań metodą podstawiania lub przeciwnych współczynników, aby obliczyć wartości $x$ oraz $y$.
6) Na samym końcu oblicz konkretne wartości dla roku $1992$, ponieważ to o nie pyta autor zadania. Pamiętaj, że $x$ oraz $y$ to dane z roku $1980$.
ROZWIĄZANIE:
1) Definiujemy niewiadome dla stanu z roku $1980$:
Przyjmijmy, że:
$x$ - miesięczna emisja odpadów stałych w roku $1980$ (w tysiącach ton),
$y$ - miesięczna emisja odpadów płynnych w roku $1980$ (w tysiącach ton).
2) Układamy pierwsze równanie na podstawie danych z roku $1980$:
Wiadomo, że suma odpadów stałych i płynnych wynosiła wtedy $10$ tysięcy ton. Zatem:$$x + y = 10$$3) Określamy poziom emisji w roku $1992$:
Emisja odpadów stałych zmniejszyła się o $50\%$. Skoro na początku było $x$, to ubytek wynosi $0,5 \cdot x$. Po modernizacji emisja wynosi:$$x - 0,5 \cdot x = 0,5 \cdot x$$Emisja odpadów płynnych zmniejszyła się o $20\%$. Skoro na początku było $y$, to ubytek wynosi $0,2 \cdot y$. Po modernizacji emisja wynosi:$$y - 0,2 \cdot y = 0,8 \cdot y$$4) Układamy drugie równanie na podstawie danych z roku $1992$:
Wiadomo, że obecnie (w $1992$ roku) suma odpadów wynosi $6,8$ tysiąca ton. Podstawiamy nasze wyrażenia z kroku $3$:$$0,5 \cdot x + 0,8 \cdot y = 6,8$$5) Tworzymy i rozwiązujemy układ równań:
Mamy następujący układ:$$\left\{\begin{array}{l}x + y = 10 \\ 0,5 \cdot x + 0,8 \cdot y = 6,8\end{array}\right.$$Z pierwszego równania wyznaczamy niewiadomą $y$. W tym celu przenosimy $x$ na prawą stronę równania, pamiętając o zmianie znaku na przeciwny:$$y = 10 - x$$Teraz podstawiamy to wyrażenie do drugiego równania w miejsce $y$:$$0,5 \cdot x + 0,8 \cdot \left(10 - x\right) = 6,8$$Wykonujemy mnożenie liczby $0,8$ przez każdy wyraz w nawiasie:$$0,5 \cdot x + 0,8 \cdot 10 - 0,8 \cdot x = 6,8$$$$0,5 \cdot x + 8 - 0,8 \cdot x = 6,8$$Redukujemy wyrazy z niewiadomą $x$ po lewej stronie:$$0,5 \cdot x - 0,8 \cdot x = -0,3 \cdot x$$Zatem równanie przyjmuje postać:$$-0,3 \cdot x + 8 = 6,8$$Przenosimy liczbę $8$ na prawą stronę równania, zmieniając jej znak na minus:$$-0,3 \cdot x = 6,8 - 8$$Wykonujemy odejmowanie po prawej stronie:$$-0,3 \cdot x = -1,2$$Aby wyznaczyć $x$, dzielimy obie strony równania przez liczbę stojącą przy niewiadomej, czyli przez $-0,3$:$$x = \frac{-1,2}{-0,3}$$Dzielenie dwóch liczb ujemnych daje wynik dodatni. Przesuwamy przecinek w obu liczbach o jedno miejsce w prawo:$$x = \frac{12}{3}$$$$x = 4$$Znamy już wartość $x$, czyli emisję odpadów stałych w $1980$ roku. Teraz obliczamy $y$, korzystając z wcześniej wyprowadzonego wzoru $y = 10 - x$:$$y = 10 - 4$$$$y = 6$$6) Obliczamy emisję odpadów w roku $1992$:
Zadanie pyta o stan z roku $1992$. Korzystamy z wyrażeń wyznaczonych w punkcie $3$.
Odpady stałe w $1992$ roku:$$0,5 \cdot x = 0,5 \cdot 4 = 2$$Odpady płynne w $1992$ roku:$$0,8 \cdot y = 0,8 \cdot 6 = 4,8$$Odpowiedź: W $1992$ roku miesięczna emisja odpadów stałych wynosiła $2$ tys. ton, a emisja odpadów płynnych wynosiła $4,8$ tys. ton.
Zadanie 3 (3 pkt)
Przed rokiem ojciec był 5 razy starszy od syna, a za 7 lat będzie od niego 3 razy starszy. Ile lat ma obecnie ojciec, a ile syn?
Ojciec ma 41 lat, a syn ma 9 lat.
WSKAZÓWKI:
1) Zacznij od zdefiniowania dwóch niewiadomych. Przyjmij na przykład, że $x$ to obecny wiek ojca, a $y$ to obecny wiek syna.
2) Zastanów się, jak zapisać wiek obu osób w różnych odstępach czasu. Jeśli teraz mają $x$ oraz $y$ lat, to rok temu mieli odpowiednio $x - 1$ oraz $y - 1$ lat. Z kolei za 7 lat będą mieli $x + 7$ oraz $y + 7$ lat.
3) Na podstawie treści zadania ułóż dwa równania. W pierwszym porównaj wiek sprzed roku, wiedząc, że ojciec był wtedy 5 razy starszy od syna. W drugim porównaj wiek za 7 lat, wiedząc, że ojciec będzie wtedy 3 razy starszy od syna. Pamiętaj o użyciu nawiasów przy mnożeniu całego wyrażenia określającego wiek syna.
ROZWIĄZANIE:
a) Wprowadzenie oznaczeń i zapisanie zależności czasowych.
Przyjmijmy następujące oznaczenia dla stanu obecnego:
$x$ - obecny wiek ojca
$y$ - obecny wiek syna
Teraz musimy opisać ich wiek w przeszłości i przyszłości:
Rok temu ojciec miał $x - 1$ lat, a syn miał $y - 1$ lat.
Za 7 lat ojciec będzie miał $x + 7$ lat, a syn będzie miał $y + 7$ lat.
b) Ułożenie układu równań.
Z treści zadania wiemy, że rok temu ojciec był 5 razy starszy od syna. Zapisujemy to równaniem:$$x - 1 = 5 \cdot (y - 1)$$Wiemy również, że za 7 lat ojciec będzie 3 razy starszy od syna. Zapisujemy to drugim równaniem:$$x + 7 = 3 \cdot (y + 7)$$c) Przekształcenie i uproszczenie równań.
Zajmijmy się najpierw pierwszym równaniem. Wykonujemy mnożenie liczby 5 przez każdy element w nawiasie:$$x - 1 = 5 \cdot y - 5 \cdot 1$$$$x - 1 = 5 \cdot y - 5$$Teraz przenosimy liczbę $-1$ z lewej strony na prawą, pamiętając o zmianie znaku na przeciwny, czyli na $+1$:$$x = 5 \cdot y - 5 + 1$$$$x = 5 \cdot y - 4$$Teraz zajmijmy się drugim równaniem. Wykonujemy mnożenie liczby 3 przez nawias:$$x + 7 = 3 \cdot y + 3 \cdot 7$$$$x + 7 = 3 \cdot y + 21$$Przenosimy liczbę $7$ z lewej strony na prawą ze zmienionym znakiem:$$x = 3 \cdot y + 21 - 7$$$$x = 3 \cdot y + 14$$d) Rozwiązanie układu równań metodą podstawiania.
Mamy dwa wyrażenia opisujące $x$. Możemy je do siebie porównać (metoda porównawcza, która jest odmianą metody podstawiania):$$5 \cdot y - 4 = 3 \cdot y + 14$$Chcemy mieć niewiadomą $y$ po lewej stronie, a liczby po prawej. Przenosimy $3 \cdot y$ na lewą stronę, zmieniając znak na minus, oraz przenosimy $-4$ na prawą stronę, zmieniając znak na plus:$$5 \cdot y - 3 \cdot y = 14 + 4$$Wykonujemy odejmowanie po lewej stronie i dodawanie po prawej:$$2 \cdot y = 18$$Aby wyliczyć $y$, musimy podzielić obie strony równania przez liczbę 2:$$y = \frac{18}{2}$$$$y = 9$$Obecny wiek syna to 9 lat.
e) Obliczenie wieku ojca.
Korzystamy z wcześniej wyprowadzonego wzoru na $x$, na przykład $x = 5 \cdot y - 4$. Podstawiamy wyliczoną wartość $y = 9$:$$x = 5 \cdot 9 - 4$$Najpierw wykonujemy mnożenie:$$x = 45 - 4$$$$x = 41$$Obecny wiek ojca to 41 lat.
f) Sprawdzenie poprawności wyniku.
Sprawdźmy sytuację sprzed roku: ojciec miał $41 - 1 = 40$ lat, syn miał $9 - 1 = 8$ lat. Czy 40 jest 5 razy większe od 8? Tak, ponieważ $5 \cdot 8 = 40$.
Sprawdźmy sytuację za 7 lat: ojciec będzie miał $41 + 7 = 48$ lat, syn będzie miał $9 + 7 = 16$ lat. Czy 48 jest 3 razy większe od 16? Tak, ponieważ $3 \cdot 16 = 48$.
Odpowiedź: Ojciec ma obecnie 41 lat, a syn ma 9 lat.
Zadanie 4 (3 pkt)
W sali konferencyjnej przygotowano krzesła dla uczestników spotkania. Gdyby na każdym krześle usiadły $4$ osoby, to zabrakłoby $5$ krzeseł. Gdyby natomiast na każdym krześle usiadło $5$ osób, to zostałyby $2$ wolne krzesła. Ilu uczestników bierze udział w spotkaniu i ile krzeseł przygotowano w sali?
W sali przygotowano $30$ krzeseł, a uczestników jest $140$.
WSKAZÓWKI:
1) Zacznij od zdefiniowania niewiadomej. Niech $x$ oznacza liczbę wszystkich krzeseł przygotowanych w sali konferencyjnej.
2) Spróbuj zapisać liczbę uczestników spotkania na dwa różne sposoby, korzystając z informacji o tym, jak siadają na krzesłach.
3) Zastanów się, co oznacza sformułowanie, że zabrakłoby $5$ krzeseł przy $4$ osobach na krzesło. To sugeruje, że uczestników jest o tyle więcej, ile osób zmieściłoby się na tych brakujących $5$ krzesłach.
4) Przemyśl drugą sytuację: jeśli przy $5$ osobach na krzesło zostają $2$ wolne krzesła, to liczba osób jest równa liczbie miejsc na wszystkich krzesłach pomniejszonej o miejsca, które zostałyby puste na tych $2$ krzesłach.
5) Ponieważ liczba uczestników w obu przypadkach jest taka sama, ułóż równanie, porównując oba wyrażenia, i rozwiąż je, aby wyznaczyć $x$.
ROZWIĄZANIE:
1) Definiowanie niewiadomej i analiza pierwszej sytuacji.
Przyjmijmy, że:
$x$ - liczba krzeseł w sali konferencyjnej.
W pierwszej sytuacji na każdym krześle siadają $4$ osoby. Gdyby krzeseł wystarczyło dla wszystkich, liczba uczestników byłaby równa $4 \cdot x$. Wiemy jednak, że zabrakłoby $5$ krzeseł. Skoro na każdym z tych brakujących krzeseł miały siedzieć $4$ osoby, to znaczy, że dla $4 \cdot 5 = 20$ osób nie starczyło miejsca.
Liczba uczestników wynosi zatem:
$4 \cdot x + 20$
2) Analiza drugiej sytuacji.
W drugiej sytuacji na każdym krześle siada $5$ osób. Wtedy zostają $2$ wolne krzesła. Oznacza to, że uczestnicy zajmują o $2$ krzesła mniej niż jest ich w sali. Liczba zajętych krzeseł to $\left(x - 2\right)$. Skoro na każdym z tych krzeseł siedzi $5$ osób, to liczba uczestników wynosi:
$5 \cdot \left(x - 2\right)$
Wykonujemy mnożenie liczby $5$ przez każdy element w nawiasie, aby uprościć to wyrażenie:
$5 \cdot x - 5 \cdot 2$
Ostatecznie liczba uczestników w tej sytuacji to:
$5 \cdot x - 10$
3) Ułożenie i rozwiązanie równania.
Liczba uczestników spotkania jest stała, więc oba wyrażenia z punktów 1 i 2 muszą być sobie równe. Zapisujemy równanie:$$4 \cdot x + 20 = 5 \cdot x - 10$$Zaczynamy przekształcanie równania. Chcemy, aby niewiadome $x$ znalazły się po jednej stronie, a same liczby po drugiej. Przenosimy wyrażenie $4 \cdot x$ z lewej strony na prawą stronę równania. Pamiętamy, że przy przenoszeniu na drugą stronę musimy zmienić znak na przeciwny, więc z $4 \cdot x$ zrobi się $-4 \cdot x$:$$20 = 5 \cdot x - 10 - 4 \cdot x$$Teraz przenosimy liczbę $-10$ z prawej strony na lewą stronę równania. Zmieniamy jej znak z ujemnego na dodatni:$$20 + 10 = 5 \cdot x - 4 \cdot x$$Wykonujemy dodawanie liczb po lewej stronie równania:$$30 = 5 \cdot x - 4 \cdot x$$Wykonujemy odejmowanie wyrazów z niewiadomą po prawej stronie równania:$$30 = 1 \cdot x$$$$x = 30$$Liczba krzeseł w sali wynosi $30$.
4) Obliczanie liczby uczestników spotkania.
Aby dowiedzieć się, ilu uczestników bierze udział w spotkaniu, podstawiamy obliczoną wartość $x = 30$ do dowolnego z naszych wyrażeń na liczbę osób. Skorzystajmy z pierwszego wyrażenia:$$4 \cdot x + 20$$Podstawiamy $30$ w miejsce $x$:$$4 \cdot 30 + 20$$Najpierw wykonujemy mnożenie:$$120 + 20$$Teraz wykonujemy dodawanie:$$140$$Dla pewności sprawdźmy wynik, korzystając z drugiego wyrażenia:$$5 \cdot \left(30 - 2\right)$$Najpierw wykonujemy działanie w nawiasie:$$5 \cdot 28$$Wykonujemy mnożenie:$$140$$Obie metody dają ten sam wynik, co potwierdza poprawność obliczeń.
5) Podsumowanie wyników.
W sali konferencyjnej przygotowano $30$ krzeseł, a w spotkaniu bierze udział $140$ uczestników.
Zadanie 5 (3 pkt)
Oblicz, ile lat ma obecnie syn, jego ojciec oraz dziadek, jeśli wiadomo, że połowa wieku ojca stanowi $\frac{1}{4}$ sumy wieku dziadka i syna. Dodatkowo wiemy, że 4 lata temu ojciec był o 31 lat młodszy niż dziadek i syn razem, natomiast za 2 lata dziadek będzie o 13 lat starszy niż ojciec i syn razem.
Obecnie syn ma 10 lat, ojciec 35 lat, a dziadek 60 lat.
WSKAZÓWKI:
1) Zacznij od zdefiniowania trzech niewiadomych, które będą reprezentować obecny wiek osób: $s$ dla syna, $o$ dla ojca oraz $d$ dla dziadka.
2) Przetłumacz treść zadania na układ trzech równań. Pamiętaj, że sformułowanie "połowa wieku ojca" to $\frac{1}{2} \cdot o$, a "$\frac{1}{4}$ sumy wieku dziadka i syna" to $\frac{1}{4} \cdot (d + s)$.
3) Zwróć uwagę na upływ czasu. Jeśli mowa o sytuacji sprzed $4$ lat, od wieku każdej osoby musisz odjąć $4$ (np. $o - 4$). Jeśli mowa o sytuacji za $2$ lata, do wieku każdej osoby musisz dodać $2$ (np. $d + 2$).
4) Przy układaniu równań dotyczących różnic wieku (np. "ojciec był o $31$ lat młodszy niż dziadek i syn razem"), zapisz to jako:$$(wiek \ ojca) = (suma \ wieku \ dziadka \ i \ syna) - 31$$5) Po zapisaniu układu równań, spróbuj wykorzystać pierwsze równanie, aby wyznaczyć wartość sumy $d + s$ i podstawić ją do drugiego równania. Pozwoli to na szybkie obliczenie wieku ojca.
ROZWIĄZANIE:
a) Definiujemy niewiadome i układamy pierwsze równanie.
Niech:
$s$ - obecny wiek syna,
$o$ - obecny wiek ojca,
$d$ - obecny wiek dziadka.
Z treści zadania wiemy, że połowa wieku ojca stanowi $\frac{1}{4}$ sumy wieku dziadka i syna:$$\frac{1}{2} \cdot o = \frac{1}{4} \cdot (d + s)$$Aby pozbyć się ułamków, mnożymy obie strony równania przez liczbę $4$:$$4 \cdot \frac{1}{2} \cdot o = 4 \cdot \frac{1}{4} \cdot (d + s)$$Po uproszczeniu otrzymujemy:$$2 \cdot o = d + s$$b) Układamy drugie równanie na podstawie danych sprzed $4$ lat.
$4$ lata temu wiek poszczególnych osób wynosił odpowiednio: $s - 4$, $o - 4$ oraz $d - 4$. Wiemy, że wtedy ojciec był o $31$ lat młodszy niż dziadek i syn razem:$$o - 4 = (d - 4 + s - 4) - 31$$Upraszczamy prawą stronę równania, dodając liczby ujemne $-4$, $-4$ oraz $-31$:$$o - 4 = d + s - 39$$Przenosimy liczbę $-4$ na prawą stronę, zmieniając jej znak na dodatni:$$o = d + s - 39 + 4$$$$o = d + s - 35$$c) Obliczamy obecny wiek ojca.
Z punktu a) wiemy, że $d + s = 2 \cdot o$. Podstawiamy to wyrażenie do równania z punktu b):$$o = 2 \cdot o - 35$$Przenosimy niewiadomą $2 \cdot o$ na lewą stronę równania, zmieniając znak na przeciwny:$$o - 2 \cdot o = -35$$$$-1 \cdot o = -35$$Dzielimy obie strony przez $-1$:$$o = 35$$Ojciec ma obecnie $35$ lat.
d) Układamy trzecie równanie na podstawie danych za $2$ lata.
Za $2$ lata wiek osób będzie wynosił: $s + 2$, $o + 2$ oraz $d + 2$. Dziadek będzie wtedy o $13$ lat starszy niż ojciec i syn razem:$$d + 2 = (o + 2 + s + 2) + 13$$Wstawiamy obliczony wiek ojca $o = 35$:$$d + 2 = (35 + 2 + s + 2) + 13$$Sumujemy liczby w nawiasie oraz poza nim po prawej stronie:$$d + 2 = s + 39 + 13$$$$d + 2 = s + 52$$Przenosimy liczbę $2$ na prawą stronę ze zmianą znaku:$$d = s + 52 - 2$$$$d = s + 50$$e) Obliczamy wiek dziadka i syna.
Wiemy z punktu a), że $d + s = 2 \cdot o$. Skoro $o = 35$, to:$$d + s = 2 \cdot 35$$$$d + s = 70$$Teraz podstawiamy do tego równania zależność $d = s + 50$ z punktu d):$$(s + 50) + s = 70$$Dodajemy niewiadome $s$ do siebie:$$2 \cdot s + 50 = 70$$Przenosimy liczbę $50$ na prawą stronę równania ze zmianą znaku:$$2 \cdot s = 70 - 50$$$$2 \cdot s = 20$$Dzielimy obie strony przez $2$:$$s = \frac{20}{2}$$$$s = 10$$Syn ma obecnie $10$ lat. Na koniec obliczamy wiek dziadka korzystając ze wzoru $d = s + 50$:$$d = 10 + 50$$$$d = 60$$Odpowiedź: Obecnie syn ma $10$ lat, ojciec ma $35$ lat, a dziadek ma $60$ lat.
Grupa B
Zadanie 1 (3 pkt)
W liczbie dwucyfrowej suma cyfr jest równa 7. Jeżeli przestawimy cyfry tej liczby, to otrzymamy liczbę o 9 większą od szukanej. Znajdź tę liczbę.
Szukana liczba to 34.
Zadanie 2 (3 pkt)
W pewnym regionie w 1980 roku łączna emisja dwutlenku węgla z transportu i przemysłu wynosiła $6$ mln ton rocznie. Przez kolejne lata emisja z transportu spadła o $80\%$, a z przemysłu o $30\%$. W 1992 roku łączna emisja w tych dwóch sektorach wyniosła $2,7$ mln ton. Jaka była emisja z transportu, a jaka z przemysłu w 1992 roku?
W 1992 roku emisja z transportu wyniosła $0,6$ mln ton, a z przemysłu $2,1$ mln ton.
Zadanie 3 (3 pkt)
Przed pięcioma laty ojciec był 3 razy starszy od syna, a za 10 lat będzie od niego 2 razy starszy. Ile lat ma obecnie ojciec, a ile syn?
Ojciec ma 50 lat, a syn ma 20 lat.
Zadanie 4 (3 pkt)
W harcówce ustawiono skrzynie, na których mają usiąść harcerze. Gdyby na każdej skrzyni usiadło $5$ harcerzy, to zabrakłoby $4$ skrzyń. Gdyby zaś na każdej skrzyni usiadło $7$ harcerzy, to zostałyby $2$ wolne skrzynie. Ilu harcerzy jest w drużynie i ile skrzyń znajduje się w harcówce?
W harcówce jest $17$ skrzyń, a drużyna liczy $105$ harcerzy.
Zadanie 5 (3 pkt)
Wyznacz obecny wiek syna, ojca i dziadka, wiedząc, że połowa wieku ojca to dokładnie $\frac{1}{4}$ łącznego wieku dziadka i syna. Wiadomo również, że 6 lat temu ojciec miał o 36 lat mniej niż dziadek i syn razem, a za 4 lata dziadek będzie o 14 lat starszy niż ojciec i syn razem.
Syn ma obecnie 12 lat, ojciec 42 lata, a dziadek 72 lata.
