6.3 Proporcjonalność odwrotna
Kartkówka
Grupa A
Zadanie 1 (3 pkt)
Uzupełnij tabelkę tak, aby zmienne x i y były odwrotnie proporcjonalne.
a)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & -60 & & 15 & 0,5 & & 6-3\sqrt{2} \\ \hline
y & & -0,5 & 4 & & 10\sqrt{3} & \\ \hline
\end{array}
b)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & 3^3 & 3^{-2} & 9\sqrt{3} & & & 3^8 & \\ \hline
y & 3^2 & & & 81 & 3\sqrt[3]{3} & & 243 \\ \hline
\end{array}
a)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & -60 & -120 & 15 & 0,5 & 2\sqrt{3} & 6-3\sqrt{2} \\ \hline
y & -1 & -0,5 & 4 & 120 & 10\sqrt{3} & 20+10\sqrt{2} \\ \hline
\end{array}
b)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & 3^3 & 3^{-2} & 9\sqrt{3} & 3 & 27\sqrt[3]{9} & 3^8 & 1 \\ \hline
y & 3^2 & 3^7 & 9\sqrt{3} & 81 & 3\sqrt[3]{3} & 3^{-3} & 243 \\ \hline
\end{array}
WSKAZÓWKI:
1) Dwie zmienne $x$ oraz $y$ są odwrotnie proporcjonalne, gdy ich iloczyn jest stały. Oznacza to, że dla każdej pary argumentów zachodzi równość:$$x \cdot y = a$$gdzie $a$ jest stałą proporcjonalności.
2) Aby uzupełnić tabelę, najpierw znajdź kolumnę, w której podane są obie wartości ($x$ oraz $y$). Pomnóż je przez siebie, aby wyznaczyć wartość $a$.
3) Gdy znasz już stałą $a$, brakujące wartości obliczaj przekształcając wzór:
- Jeśli brakuje $y$, użyj wzoru:$$y = \frac{a}{x}$$- Jeśli brakuje $x$, użyj wzoru:$$x = \frac{a}{y}$$4) W przykładzie b) operuj na potęgach liczby $3$, korzystając z praw działań na potęgach:$$3^{m} \cdot 3^{n} = 3^{m+n}$$$$\frac{3^{m}}{3^{n}} = 3^{m-n}$$ROZWIĄZANIE:
a) Wyznaczanie brakujących wartości dla pierwszej tabeli.
1) Najpierw wyznaczamy stałą proporcjonalności $a$. Szukamy kolumny, w której znamy obie liczby. Są to $x = 15$ oraz $y = 4$. Mnożymy te liczby:$$a = 15 \cdot 4 = 60$$Dla każdej pary w tej tabeli iloczyn $x \cdot y$ musi wynosić $60$.
2) Obliczamy $y$ dla $x = -60$. Podstawiamy dane do wzoru $y = \frac{a}{x}$:$$y = \frac{60}{-60}$$Dzielimy liczbę dodatnią przez ujemną, więc wynik będzie ujemny. $60$ podzielone przez $60$ to $1$:$$y = -1$$3) Obliczamy $x$ dla $y = -0,5$. Przekształcamy wzór do postaci $x = \frac{a}{y}$:$$x = \frac{60}{-0,5}$$Dzielenie przez $0,5$ jest tym samym, co mnożenie przez $2$. Ponieważ dzielimy przez liczbę ujemną, wynik to:$$x = -120$$4) Obliczamy $y$ dla $x = 0,5$. Korzystamy ze wzoru $y = \frac{a}{x}$:$$y = \frac{60}{0,5}$$Podobnie jak wcześniej, dzielenie przez połowę ($0,5$) oznacza podwojenie liczby:$$y = 120$$5) Obliczamy $x$ dla $y = 10\sqrt{3}$. Podstawiamy do wzoru $x = \frac{a}{y}$:$$x = \frac{60}{10\sqrt{3}}$$Najpierw skracamy liczby $60$ i $10$ przez $10$:$$x = \frac{6}{\sqrt{3}}$$Usuwamy niewymierność z mianownika, mnożąc licznik i mianownik przez $\sqrt{3}$:$$x = \frac{6 \cdot \sqrt{3}}{\sqrt{3} \cdot \sqrt{3}}$$$$x = \frac{6\sqrt{3}}{3}$$Dzielimy $6$ przez $3$:$$x = 2\sqrt{3}$$6) Obliczamy $y$ dla $x = 6 - 3\sqrt{2}$. Podstawiamy do wzoru $y = \frac{a}{x}$:$$y = \frac{60}{6 - 3\sqrt{2}}$$Możemy wyłączyć $3$ przed nawias w mianowniku:$$y = \frac{60}{3 \cdot (2 - \sqrt{2})}$$Skracamy $60$ oraz $3$ przez $3$:$$y = \frac{20}{2 - \sqrt{2}}$$Usuwamy niewymierność, mnożąc przez sprzężenie mianownika, czyli $(2 + \sqrt{2})$:$$y = \frac{20 \cdot (2 + \sqrt{2})}{(2 - \sqrt{2}) \cdot (2 + \sqrt{2})}$$W mianowniku stosujemy wzór skróconego mnożenia na różnicę kwadratów:$$y = \frac{20 \cdot (2 + \sqrt{2})}{2^{2} - (\sqrt{2})^{2}}$$$$y = \frac{20 \cdot (2 + \sqrt{2})}{4 - 2}$$$$y = \frac{20 \cdot (2 + \sqrt{2})}{2}$$Skracamy $20$ i $2$ przez $2$:$$y = 10 \cdot (2 + \sqrt{2})$$$$y = 20 + 10\sqrt{2}$$b) Wyznaczanie brakujących wartości dla drugiej tabeli (potęgi liczby $3$).
1) Wyznaczamy stałą $a$. Znamy parę $x = 3^{3}$ oraz $y = 3^{2}$. Mnożymy je, dodając wykładniki:$$a = 3^{3} \cdot 3^{2} = 3^{3+2} = 3^{5}$$Wartość $3^{5}$ to inaczej $243$. Wszystkie iloczyny w tej tabeli muszą wynosić $3^{5}$.
2) Obliczamy $y$ dla $x = 3^{-2}$:$$y = \frac{3^{5}}{3^{-2}}$$Przy dzieleniu potęg o tych samych podstawach odejmujemy wykładniki:$$y = 3^{5 - (-2)}$$$$y = 3^{5 + 2} = 3^{7}$$3) Obliczamy $y$ dla $x = 9\sqrt{3}$. Najpierw zapisujemy $x$ jako potęgę trójki. Wiemy, że $9 = 3^{2}$ oraz $\sqrt{3} = 3^{\frac{1}{2}}$:$$x = 3^{2} \cdot 3^{\frac{1}{2}} = 3^{2 + 0,5} = 3^{2,5}$$Teraz obliczamy $y$:$$y = \frac{3^{5}}{3^{2,5}}$$Odejmujemy wykładniki:$$y = 3^{5 - 2,5} = 3^{2,5}$$Zauważamy, że $3^{2,5}$ to ta sama wartość co $x$, czyli $9\sqrt{3}$.
4) Obliczamy $x$ dla $y = 81$. Zapisujemy $81$ jako potęgę trójki: $81 = 3^{4}$.$$x = \frac{3^{5}}{3^{4}}$$Odejmujemy wykładniki $5 - 4 = 1$:$$x = 3^{1} = 3$$5) Obliczamy $x$ dla $y = 3\sqrt[3]{3}$. Zapisujemy $y$ jako potęgę trójki. Wiemy, że $\sqrt[3]{3} = 3^{\frac{1}{3}}$:$$y = 3^{1} \cdot 3^{\frac{1}{3}} = 3^{1 + \frac{1}{3}} = 3^{\frac{4}{3}}$$Teraz obliczamy $x$:$$x = \frac{3^{5}}{3^{\frac{4}{3}}}$$Sprowadzamy wykładnik $5$ do ułamka o mianowniku $3$, czyli $5 = \frac{15}{3}$:$$x = 3^{\frac{15}{3} - \frac{4}{3}} = 3^{\frac{11}{3}}$$6) Obliczamy $y$ dla $x = 3^{8}$:$$y = \frac{3^{5}}{3^{8}}$$Odejmujemy wykładniki $5 - 8 = -3$:$$y = 3^{-3}$$Co można zapisać jako $\frac{1}{3^{3}}$, czyli $\frac{1}{27}$.
7) Obliczamy $x$ dla $y = 243$. Zapisujemy $243$ jako potęgę trójki: $243 = 3^{5}$.$$x = \frac{3^{5}}{3^{5}}$$Dowolna liczba (różna od zera) podzielona przez samą siebie daje $1$:$$x = 3^{0} = 1$$
Zadanie 2 (3 pkt)
Do wykresu proporcjonalności odwrotnej $y = \dfrac{a}{x}$ należy dany punkt $A$. Wyznacz współczynnik $a$ i narysuj wykres otrzymanej proporcjonalności odwrotnej.
a) $A\left( 2, 4 \right)$
b) $A\left( -3, 2 \right)$
c) $A\left( \frac{1}{3}, 6 \right)$
a) $a = 8, y = \frac{8}{x}$
b) $a = -6, y = \frac{-6}{x}$
c) $a = 2, y = \frac{2}{x}$
WSKAZÓWKI:
1) Każdy punkt leżący na wykresie funkcji musi spełniać jej równanie. Oznacza to, że jeśli masz dany punkt $A \left( x, y \right)$, to możesz podstawić jego pierwszą współrzędną w miejsce $x$, a drugą w miejsce $y$ we wzorze $y = \frac{a}{x}$.
2) Aby wyznaczyć współczynnik $a$, przekształć równanie tak, aby go wyizolować. Najprościej zrobisz to, mnożąc obie strony równania $y = \frac{a}{x}$ przez zmienną $x$. Otrzymasz wtedy zależność $a = x \cdot y$.
3) Przy rysowaniu wykresu proporcjonalności odwrotnej (hiperboli), pamiętaj, że składa się on z dwóch części (gałęzi). Musisz wyznaczyć kilka pomocniczych punktów zarówno dla dodatnich, jak i dla ujemnych wartości $x$. Pamiętaj, że $x$ nigdy nie może być równe $0$.
ROZWIĄZANIE:
a) Wyznaczanie współczynnika dla punktu $A \left( 2, 4 \right)$.
Mamy dany wzór funkcji $y = \frac{a}{x}$ oraz punkt $A \left( 2, 4 \right)$. Z zapisu punktu wynika, że dla $x = 2$ wartość funkcji wynosi $y = 4$. Podstawiamy te wartości do wzoru:$$4 = \frac{a}{2}$$Aby wyznaczyć niewiadomą $a$, musimy pomnożyć obie strony równania przez liczbę $2$, która znajduje się w mianowniku:$$4 \cdot 2 = a$$$$a = 8$$Wzór funkcji przyjmuje postać:$$y = \frac{8}{x}$$Aby narysować wykres, przygotowujemy tabelę wartości. Wybieramy kilka argumentów $x$ i obliczamy odpowiadające im wartości $y$:
Dla $x = 1$ mamy $y = \frac{8}{1} = 8$, co daje punkt $\left( 1, 8 \right)$.
Dla $x = 2$ mamy punkt $A \left( 2, 4 \right)$ podany w treści.
Dla $x = 4$ mamy $y = \frac{8}{4} = 2$, co daje punkt $\left( 4, 2 \right)$.
Dla $x = 8$ mamy $y = \frac{8}{8} = 1$, co daje punkt $\left( 8, 1 \right)$.
Teraz wybieramy wartości ujemne:
Dla $x = -1$ mamy $y = \frac{8}{-1} = -8$, co daje punkt $\left( -1, -8 \right)$.
Dla $x = -2$ mamy $y = \frac{8}{-2} = -4$, co daje punkt $\left( -2, -4 \right)$.
Dla $x = -4$ mamy $y = \frac{8}{-4} = -2$, co daje punkt $\left( -4, -2 \right)$.
Dla $x = -8$ mamy $y = \frac{8}{-8} = -1$, co daje punkt $\left( -8, -1 \right)$.
Punkty nanosimy na układ współrzędnych i łączymy je gładką linią, tworząc dwie gałęzie hiperboli w $I$ i $III$ ćwiartce układu.
b) Wyznaczanie współczynnika dla punktu $A \left( -3, 2 \right)$.
Podstawiamy współrzędne punktu $x = -3$ oraz $y = 2$ do wzoru $y = \frac{a}{x}$:$$2 = \frac{a}{-3}$$Mnożymy obie strony równania przez mianownik, czyli przez liczbę $-3$:$$2 \cdot \left( -3 \right) = a$$$$a = -6$$Wzór funkcji to:$$y = \frac{-6}{x}$$Wyznaczamy punkty do wykresu:
Dla $x = 1$ mamy $y = \frac{-6}{1} = -6$, punkt $\left( 1, -6 \right)$.
Dla $x = 2$ mamy $y = \frac{-6}{2} = -3$, punkt $\left( 2, -3 \right)$.
Dla $x = 3$ mamy $y = \frac{-6}{3} = -2$, punkt $\left( 3, -2 \right)$.
Dla $x = 6$ mamy $y = \frac{-6}{6} = -1$, punkt $\left( 6, -1 \right)$.
Dla wartości ujemnych:
Dla $x = -1$ mamy $y = \frac{-6}{-1} = 6$, punkt $\left( -1, 6 \right)$.
Dla $x = -2$ mamy $y = \frac{-6}{-2} = 3$, punkt $\left( -2, 3 \right)$.
Dla $x = -3$ mamy punkt $A \left( -3, 2 \right)$ podany w treści.
Dla $x = -6$ mamy $y = \frac{-6}{-6} = 1$, punkt $\left( -6, 1 \right)$.
Narysowany wykres będzie znajdował się w $II$ i $IV$ ćwiartce układu współrzędnych.
c) Wyznaczanie współczynnika dla punktu $A \left( \frac{1}{3}, 6 \right)$.
Podstawiamy $x = \frac{1}{3}$ oraz $y = 6$ do wzoru podstawowego:$$6 = \frac{a}{\frac{1}{3}}$$Ułamek w mianowniku oznacza dzielenie, więc równanie możemy zapisać jako:$$6 = a : \frac{1}{3}$$Dzielenie przez ułamek to mnożenie przez jego odwrotność:$$6 = a \cdot 3$$Aby wyznaczyć $a$, dzielimy obie strony równania przez $3$:$$a = \frac{6}{3}$$$$a = 2$$Wzór funkcji to:$$y = \frac{2}{x}$$Wyznaczamy punkty pomocnicze:
Dla $x = \frac{1}{3}$ mamy punkt $A \left( \frac{1}{3}, 6 \right)$ podany w treści.
Dla $x = \frac{1}{2}$ mamy $y = \frac{2}{\frac{1}{2}} = 2 \cdot 2 = 4$, punkt $\left( \frac{1}{2}, 4 \right)$.
Dla $x = 1$ mamy $y = \frac{2}{1} = 2$, punkt $\left( 1, 2 \right)$.
Dla $x = 2$ mamy $y = \frac{2}{2} = 1$, punkt $\left( 2, 1 \right)$.
Dla wartości ujemnych:
Dla $x = -1$ mamy $y = \frac{2}{-1} = -2$, punkt $\left( -1, -2 \right)$.
Dla $x = -2$ mamy $y = \frac{2}{-2} = -1$, punkt $\left( -2, -1 \right)$.
Dla $x = -\frac{1}{2}$ mamy $y = \frac{2}{-\frac{1}{2}} = 2 \cdot \left( -2 \right) = -4$, punkt $\left( -\frac{1}{2}, -4 \right)$.
Wykres to hiperbola w $I$ i $III$ ćwiartce układu współrzędnych.
Zadanie 3 (3 pkt)
Rozpatrujemy wszystkie prostokąty o polu $12$, których długości boków są równe $x$ i $y$.
a) Napisz wzór funkcji określającej długość boku $y$ w zależności od długości boku $x$.
b) Naszkicuj wykres tej funkcji.
a) $y = \frac{12}{x}$ dla $x > 0$
b) Wykresem jest hiperbola przechodząca przez punkty $\left( 1, 12 \right), \left( 2, 6 \right), \left( 3, 4 \right), \left( 4, 3 \right), \left( 6, 2 \right)$.
WSKAZÓWKI:
1) Przypomnij sobie podstawowy wzór na pole prostokąta, gdy dane są długości jego boków $x$ oraz $y$:$$P = x \cdot y$$W tym zadaniu wartość $P$ jest stała i wynosi $12$.
2) Aby wyznaczyć wzór funkcji $y$ w zależności od $x$, musisz przekształcić powyższe równanie tak, aby zmienna $y$ znajdowała się samodzielnie po lewej stronie. W tym celu podziel obie strony równania przez $x$.
3) Przy określaniu dziedziny funkcji weź pod uwagę kontekst geometryczny. Długość boku prostokąta nie może być liczbą ujemną ani zerem, co nakłada ograniczenie na zmienną $x$.
4) Wykres funkcji o wzorze $y = \frac{a}{x}$ to hiperbola. Aby ją dokładnie naszkicować, przygotuj tabelkę wartości, wybierając dla $x$ takie liczby, które są dzielnikami liczby $12$ (np. $1, 2, 3, 4, 6, 12$), co ułatwi nanoszenie punktów na układ współrzędnych.
ROZWIĄZANIE:
a) Wyznaczanie wzoru funkcji określającej długość boku $y$.
Zaczynamy od wzoru na pole prostokąta:$$P = x \cdot y$$Z treści zadania wiemy, że pole $P$ jest równe $12$. Podstawiamy tę liczbę do wzoru:$$12 = x \cdot y$$Aby otrzymać wzór funkcji $y$ w zależności od zmiennej $x$, musimy podzielić obie strony równania przez $x$ (zakładając, że $x \neq 0$):$$y = \frac{12}{x}$$W kontekście zadania boki prostokąta muszą mieć długości dodatnie, zatem $x > 0$ oraz $y > 0$. Dziedziną tej funkcji jest przedział $\left( 0; +\infty \right)$.
b) Szkicowanie wykresu funkcji.
Aby naszkicować wykres, wyznaczymy kilka punktów, które do niego należą, podstawiając wybrane wartości $x$ do wzoru $y = \frac{12}{x}$:
1) Dla $x = 1$:$$y = \frac{12}{1} = 12$$Otrzymujemy punkt $\left( 1, 12 \right)$.
2) Dla $x = 2$:$$y = \frac{12}{2} = 6$$Otrzymujemy punkt $\left( 2, 6 \right)$.
3) Dla $x = 3$:$$y = \frac{12}{3} = 4$$Otrzymujemy punkt $\left( 3, 4 \right)$.
4) Dla $x = 4$:$$y = \frac{12}{4} = 3$$Otrzymujemy punkt $\left( 4, 3 \right)$.
5) Dla $x = 6$:$$y = \frac{12}{6} = 2$$Otrzymujemy punkt $\left( 6, 2 \right)$.
6) Dla $x = 12$:$$y = \frac{12}{12} = 1$$Otrzymujemy punkt $\left( 12, 1 \right)$.
Zaznaczamy te punkty w układzie współrzędnych. Wykresem jest jedna gałąź hiperboli znajdująca się w pierwszej ćwiartce układu. Linia ta zbliża się do osi $OX$ (dla coraz większych $x$) oraz do osi $OY$ (dla $x$ bliskich zero), ale nigdy ich nie przecina.
Zadanie 4 (3 pkt)
Brygada 12 robotników na wykonanie pewnego zlecenia potrzebuje 4 godziny i 30 minut. Ile czasu potrzeba na wykonanie tej samej pracy brygadzie 9 robotników, przy założeniu, że wydajność każdego z nich jest taka sama?
Potrzeba 6 godzin.
WSKAZÓWKI:
1) Zastanów się, jaki to rodzaj zależności. Jeśli liczba robotników maleje, to czy czas potrzebny na wykonanie tej samej pracy wzrośnie, czy zmaleje? Pamiętaj, że gdy jedna wielkość maleje, a druga rośnie w tym samym stosunku, mamy do czynienia z proporcjonalnością odwrotną.
2) Dla ułatwienia obliczeń zamień czas podany w godzinach i minutach na jedną jednostkę, na przykład na same minuty. Pamiętaj, że $1$ godzina to $60$ minut.
3) W proporcjonalności odwrotnej iloczyn odpowiadających sobie wartości jest stały. Możesz przyjąć, że:$$x_{1} \cdot y_{1} = x_{2} \cdot y_{2}$$gdzie $x$ to liczba robotników, a $y$ to czas ich pracy.
ROZWIĄZANIE:
Krok 1: Zamiana czasu na minuty.
Pierwsza brygada składa się z $12$ robotników i pracuje przez $4$ godziny i $30$ minut. Aby ułatwić obliczenia, zamieniamy godziny na minuty. Ponieważ jedna godzina to $60$ minut, mnożymy liczbę godzin przez $60$:$$4 \cdot 60 = 240$$Do otrzymanego wyniku dodajemy pozostałe $30$ minut:$$240 + 30 = 270$$Zatem $12$ robotników potrzebuje $270$ minut na wykonanie zlecenia.
Krok 2: Ustalenie stałej pracy (roboczominut).
W zadaniach tego typu stałą wartością jest całkowity nakład pracy potrzebny do wykonania zlecenia. Obliczamy go, mnożąc liczbę osób przez czas ich pracy:$$12 \cdot 270$$Wykonujemy mnożenie pisemnie lub w pamięci:$$12 \cdot 270 = 3240$$Oznacza to, że całe zlecenie wymaga łącznie $3240$ minut pracy, jeśli wykonywałby je tylko jeden robotnik.
Krok 3: Obliczenie czasu dla drugiej brygady.
Druga brygada składa się z $9$ robotników. Chcemy obliczyć czas, który oznaczamy jako $x$. Skoro nakład pracy jest taki sam, iloczyn liczby robotników i czasu musi wynosić $3240$:$$9 \cdot x = 3240$$Aby wyznaczyć niewiadomą $x$, musimy podzielić obie strony równania przez liczbę robotników, czyli przez $9$:$$x = \frac{3240}{9}$$Wykonujemy dzielenie:$$x = 360$$Czas potrzebny dla $9$ robotników to $360$ minut.
Krok 4: Zamiana wyniku na godziny.
Otrzymany wynik w minutach zamieniamy z powrotem na godziny. W tym celu dzielimy $360$ przez $60$:$$x = \frac{360}{60}$$Skracamy zera w liczniku i mianowniku:$$x = \frac{36}{6}$$$$x = 6$$Brygada $9$ robotników potrzebuje $6$ godzin na wykonanie tej samej pracy.
Zadanie 5 (3 pkt)
Odległość między miastami A i B jest równa $45$ km. Pociąg pokonuje trasę z miasta A do B ze średnią prędkością $v$. Gdyby jechał z prędkością o $25$ km/h większą, to przyjechałby do miasta B o $18$ minut wcześniej. Gdyby jechał z prędkością o $5$ km/h mniejszą, to przyjechałby do miasta B o $6$ minut później. Oblicz prędkość $v$.
Prędkość $v$ wynosi $50$ km/h.
WSKAZÓWKI:
1) Zapisz równanie oparte na różnicy czasu przejazdu. Skoro pociąg jadąc wolniej o $5$ $km/h$, przyjeżdża o $6$ minut ($0,1$ godziny) później, to różnica między czasem jazdy wolniejszej a czasem jazdy normalnej wynosi $0,1$.$$t_{wolniej} - t_{normalnie} = 0,1$$2) Wykorzystaj wzór na czas $t = \frac{s}{v}$, podstawiając drogę $s = 45$. Otrzymasz ułamki, które należy sprowadzić do wspólnego mianownika. Wspólnym mianownikiem dla $v$ oraz $v-5$ będzie ich iloczyn $v \cdot \left(v - 5\right)$.
3) Po uproszczeniu licznika (gdzie wyrazy z niewiadomą $v$ powinny się zredukować), wymnóż równanie "na krzyż", aby pozbyć się ułamka.
ROZWIĄZANIE:
a) Układanie równania różnicy czasów.
Drogę o długości $45$ $km$ pociąg pokonuje normalnie w czasie $t = \frac{45}{v}$. Gdy prędkość spadnie o $5$ $km/h$, nowy czas wynosi $t_{1} = \frac{45}{v-5}$. Różnica tych czasów to $6$ minut, czyli $0,1$ godziny. Zapisujemy równanie:$$\frac{45}{v - 5} - \frac{45}{v} = 0,1$$b) Sprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika.
Aby odjąć od siebie ułamki, musimy mieć taki sam mianownik. Rozszerzamy pierwszy ułamek przez $v$, a drugi przez $\left(v - 5\right)$:$$\frac{45 \cdot v}{v \cdot \left(v - 5\right)} - \frac{45 \cdot \left(v - 5\right)}{v \cdot \left(v - 5\right)} = 0,1$$Teraz zapisujemy wszystko na jednej kresce ułamkowej:$$\frac{45v - 45 \cdot \left(v - 5\right)}{v \cdot \left(v - 5\right)} = 0,1$$c) Upraszczanie licznika.
Wykonujemy mnożenie w liczniku, uważając na znak minus przed nawiasem. Mnożymy $-45$ przez $v$ oraz $-45$ przez $-5$:$$\frac{45v - 45v + 225}{v \cdot \left(v - 5\right)} = 0,1$$Zauważamy, że $45v$ oraz $-45v$ redukują się do zera:$$\frac{225}{v \cdot \left(v - 5\right)} = 0,1$$d) Przekształcenie do postaci iloczynowej.
Mnożymy równanie "na krzyż", aby otrzymać postać liniową:$$225 = 0,1 \cdot v \cdot \left(v - 5\right)$$Chcemy pozbyć się ułamka dziesiętnego $0,1$. W tym celu mnożymy obie strony równania przez $10$:$$225 \cdot 10 = v \cdot \left(v - 5\right)$$$$2250 = v \cdot \left(v - 5\right)$$e) Wyznaczenie prędkości metodą rozkładu na czynniki.
Mamy równanie $v \cdot \left(v - 5\right) = 2250$. Szukamy dwóch liczb, których iloczyn wynosi $2250$, a jedna jest o $5$ mniejsza od drugiej. Oszacujmy: $50 \cdot 45 = 2250$. Sprawdzamy:$$50 \cdot \left(50 - 5\right) = 50 \cdot 45 = 2250$$Wartości się zgadzają. Zatem:$$v = 50$$Prędkość pociągu $v$ wynosi $50$ $km/h$.
Grupa B
Zadanie 1 (3 pkt)
Uzupełnij tabelkę tak, aby zmienne x i y były odwrotnie proporcjonalne.
a)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & -36 & & 9 & 0,25 & & 4-2\sqrt{3} \\ \hline
y & & -2 & 4 & & 6\sqrt{2} & \\ \hline
\end{array}
b)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & 2^3 & 2^{-5} & 8\sqrt{2} & & & 2^9 & \\ \hline
y & 2^5 & & & 64 & 2\sqrt[4]{2} & & 256 \\ \hline
\end{array}
a)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & -36 & -18 & 9 & 0,25 & 3\sqrt{2} & 4-2\sqrt{3} \\ \hline
y & -1 & -2 & 4 & 144 & 6\sqrt{2} & 36+18\sqrt{3} \\ \hline
\end{array}
b)
\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|}
\hline
x & 2^3 & 2^{-5} & 8\sqrt{2} & 4 & 64\sqrt[4]{8} & 2^9 & 1 \\ \hline
y & 2^5 & 2^{13} & 16\sqrt{2} & 64 & 2\sqrt[4]{2} & 0,5 & 256 \\ \hline
\end{array}
Zadanie 2 (3 pkt)
Do wykresu proporcjonalności odwrotnej $y = \dfrac{a}{x}$ należy dany punkt $A$. Wyznacz współczynnik $a$ i narysuj wykres otrzymanej proporcjonalności odwrotnej.
a) $A\left( -2, -5 \right)$
b) $A\left( 4, -3 \right)$
c) $A\left( \frac{1}{4}, 12 \right)$
a) $a = 10, y = \frac{10}{x}$
b) $a = -12, y = \frac{-12}{x}$
c) $a = 3, y = \frac{3}{x}$
Zadanie 3 (3 pkt)
Rozpatrujemy wszystkie prostokąty o polu $8$, których długości boków są równe $x$ i $y$.
a) Napisz wzór funkcji określającej długość boku $y$ w zależności od długości boku $x$.
b) Naszkicuj wykres tej funkcji.
a) $y = \frac{8}{x}$ dla $x > 0$
b) Wykresem jest gałąź hiperboli w pierwszej ćwiartce, przechodząca przez punkty $\left( 1, 8 \right), \left( 2, 4 \right), \left( 4, 2 \right), \left( 8, 1 \right)$.
Zadanie 4 (3 pkt)
Brygada 15 robotników potrzebuje 6 godzin i 40 minut na ukończenie pewnego etapu produkcji. Ile czasu zajmie ten sam etap produkcji brygadzie liczącej 20 robotników, jeśli każdy z nich pracuje z taką samą wydajnością?
Zajmie to 5 godzin.
Zadanie 5 (3 pkt)
Odległość między miastami C i D wynosi $120$ km. Samochód pokonuje tę trasę ze średnią prędkością $v$. Gdyby jechał z prędkością o $20$ km/h większą, to przyjechałby na miejsce o $30$ minut wcześniej. Gdyby zaś jechał z prędkością o $12$ km/h mniejszą, to dotarłby o $30$ minut później. Oblicz prędkość $v$.
Prędkość $v$ wynosi $60$ km/h.
